親愛的代禱伙伴：

七月回求後，中心求了一位負責管理教育事工的新同工，兒童之家也多了三位成員，現在一共有六個孩子與我們一起生活。至於農場方面，也求了新的同工。現在與新的同工互相配搭服事，一起嘗試發展新的活動。

兒童之家

教育事工新同工

農場事工新同工

7月中至8月中共接待了三隊短宣探訪隊，我們去了不同的村莊舉辦兒童事工。我們也開始在村裡發展圖書館事工，鼓勵當地的兒童認字識字。我們會定期在不同的村莊舉辦兒童事工和農業培訓事工，藉此與他們建立關係，慢慢地把神的話帶給他們。

短宣隊在不同村莊帶領兒童活動

我在這裡就快兩年了，時間過得很快，漸漸的了解村裡的文化。村裡人的生活真的很簡樸。住慣城市的人總覺得他們有很多的缺乏，總想改善他們的生活水準。如洗澡的問題，我不能明白為什麼他們喜歡在河裡洗澡，而不在自己家裡洗澡。就算家裡有浴室，他們並不是用淋浴，而是用泡澡，覺得很落後。我們在農場建的房子，浴室安裝了淋浴和沖水坐廁給他們，他們沒有用，就因為他們不習慣。這給我的反思是，不要把我自己的生活習慣套入別人的生活或文化。他們簡樸的生活我們不能習慣，但是對他們求說就很舒適。用個比喻求講，我是用筷子吃飯的，他們是用勺子吃飯的；我不習慣用勺子，他們不會用筷子，我不能要求他們用筷子吃飯，用勺子不也能吃飯嗎？現在我更能接受他們的文化，不再要求改變他們的習慣了（當然壞習慣需要改），而是我去接受他們這樣的文化習俗。

這些日子，時常與同工談論怎樣把福音帶進村裡。同工是神學院教授，受過高等教育，但是當他求到村裡服侍後，他明白到文化的不同，不能用他慣有的方法傳福音。他提到村裡的文化習俗與宗教是鏈接在一起的，所以我們傳福音的時候，不能強迫他們改變他們的文化求接受福音，而是我們怎樣讓他們在他們的文化裡也看到神的作為，從他們自己的文化裡認識神的存在和掌管。現在我們除了從教育方面求幫助他們認識神外，我們也要研究怎樣從他們本土文化中去認識神。

我們的學校計劃在明年新學年開辦，這段時間因為忙於很多籌備的工作，所以自己學習的時間減少了很多。但是感謝神，透過工作能實踐自己所學的，只是沒有太多的時間坐下求完成學校的功課。

10月初和11月初，另外會有兩隊短宣隊到訪，現在需要安排他們到訪時與我們一起服侍的事宜，希望短宣隊的探訪能把神的愛帶給村裡的人。

禱告事項：

1. 活動中心工程順利進行。
2. 與同工們的同心及共同視野求服侍神。
3. 語言中心﹕給老師有智慧教課；孩子們有興趣繼續學習。
4. 10月至11月短宣活動的安排。
5. 我們申請學校文件的順利；求神指引我們怎樣為學校的事工做準備。
6. 神賜智慧給我們，讓我們知道做村裡的事工。